قالت وزارة التعليم: إنَّ حصول المعلمين على تقييم (4-5) في عمليات التقييم الجديدة يتطلب مهارات عالية؛ للتأكُّد من مستوى الاتقان في مختلف المجالات. وأشارت إلى أنَّه للحصول على تقييم الأداء المرتفع، يجب على المعلمين، التنويع في إستراتيجيات التدريس، واظهار مهارة استثنائية في الجمع بين الشرح النظري والتطبيق العملي، وتقديم دعم استباقي لكل متعلم بناءً على احتياجاته الفردية، وتطبيق إستراتيجيات تقويمية مبتكرة ومتنوِّعة، تساهم في تحقيق نتائج استثنائية.

كما يجب توفر مقوِّمات في الإدارة الصفية بكفاءة عالية، مع بناء علاقات إيجابيَّة مع الطلاب.

وسيكون المعلم ملزماً بإجراء تحليل متقدِّم لنتائج المتعلمين باستخدام تقنيات تحليل البيانات المتقدمة لتحديد التوجهات الفردية، مع تقديم التشخيص الدقيق الشامل لمستويات المتعلمين.

وتضمنت التعليمات أنَّ على المعلم للحصول على الدرجات المشار إليها أنْ يقوم بإعداد خطة تعلم تتضمَّن أهدافًا تعليمية واضحة ومحددة وقابلة للقياس، تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين.

كما يجب عليه استخدام جميع التقنيات والوسائل التعليمية المتوفرة بالمدرسة.

وبالنسبة للواجبات الوظيفية، فيلتزم المعلم بإظهار احترافية عالية في أداء جميع الواجبات الوظيفية دون الحاجة إلى أي توجيه، ويتولى المهام الأكثر تعقيدًا ويكون حاضرًا بشكل مسمر قبل الوقت المطلوب، ويشارك بشكل دائم في جميع الفعاليات والأنشطة المهنية ذات الصلة، كما يبادر بالتواصل الدائم الفعلي مع أولياء الأمور ويقدم معلومات دقيقة وشاملة عن احتياجات وأداء الطلبة تساهم في التطوير والتحسين.. تجدر الإشارة إلى أنَّ المعدل (5) يعني الحصول على درجات تقييم ما بين 90 إلى 100 والدرجة (4) الحصول على درجات من 80 إلى 89، و(3) من 70 إلى 79، و(2) من 60 إلى 69، و(1) أقل من 60%.